前編はこちら↓

周囲に悪影響与えとる(震)
先生、本当に申し訳ございません…TT
(ちなみに担任の先生はこんな次男にも根気強く説明してくれるマリアナ海溝も真っ青な懐の深い先生です。ありがたくて持ってたらボーナス1億円あげたい)
しかしまあ…次男ってこういう行為を親(私)の前でできちゃうところがすごいと思うんですよね(褒めてません)。
きくこナメられてない?と思った方、言い訳に聞こえるでしょうがこれが叱ってないわけじゃなくて後でけっこうきつめに説教もしているつもりなんですが…。
もう唯我独尊すぎて…↓涙
でもうん…やっぱ舐められているかもしれません↓
人に迷惑をかけてはいけないこと。
そしてルールを守る大切さは引き継ぎちゃんと伝えていかないとですね(´;ω;`)
あ、諦めない!諦めないぞう!
そう固く誓いつつ、今日もこんな調子の↓
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先生、本当に申し訳ございません…TT
(ちなみに担任の先生はこんな次男にも根気強く説明してくれるマリアナ海溝も真っ青な懐の深い先生です。ありがたくて持ってたらボーナス1億円あげたい)
しかしまあ…次男ってこういう行為を親(私)の前でできちゃうところがすごいと思うんですよね(褒めてません)。
きくこナメられてない?と思った方、言い訳に聞こえるでしょうがこれが叱ってないわけじゃなくて後でけっこうきつめに説教もしているつもりなんですが…。
もう唯我独尊すぎて…↓涙
でもうん…やっぱ舐められているかもしれません↓
人に迷惑をかけてはいけないこと。
そしてルールを守る大切さは引き継ぎちゃんと伝えていかないとですね(´;ω;`)
あ、諦めない!諦めないぞう!
そう固く誓いつつ、今日もこんな調子の↓
振り向くと、変態くん。 pic.twitter.com/UEoeMxdV5v
— きくこ (@u6dlcmZ5okfwVN1) February 23, 2024
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コメント
コメント一覧 (17)
多分日本ではかなり生きづらい性格だとは思うけど、起業したりクリエイティブに生きるなら最高じゃないかな
保育園ですが似た経験があって。
我が子、お片付けのタイミングでミニカーと共に何故かテーブルの下にサッと潜り、「まだ遊びたかったのかな?」と見ていたら、周りの子がワァーっと片付けるのをしばらくやり過ごした後最後に這い出てきて、みんながまとめた玩具箱を所定の位置に戻すのだけやってました・・・・
まさしく「いいとこどり」
きくこさんと同じく「穴があったら入りた」かったです🙈💦
同じく先生には平謝り、本人には厳重注意しました。
今回の次男くんも上記も、機転がきくというか、そういう部分は悪くないんですよね。
それを使っていい場面とそうじゃない場面を教えるのが難しいなと思います。
放送作家とか向いてそう!愛情たっぷりで育った次男くん、大丈夫ですよ。
うちの息子も風呂上がりにユニク◯の私のスウェットを肩まで伸ばして履いて数分前に見た宇宙人特集の宇宙人を真似して「UMAや!!ギャハハハ〜」って、小5の時にしてましたわ。
今はね…他所の子やったら良かったのに、って時々思う高校生に成り下がってしまいました。
小さい頃の可愛い姿を思い出して夜な夜な泣いてます。
ワンオペで育て方間違ってました。育て直したい。
さておき、今回の場合は次男くんが指示を取り違えた為に起きたことですね。
先生は「ごみを10個拾いましょう」と指示したのであって「ごみを10個捨てましょう」とは言ってません。
なのでその行為は充分ではない、と私は説明しましたが、うちの子は理解してくれませんでしたね'`,、('∀`) '`,、
でも次男くんならきっと聞いてくれると思います!
このごみ拾いって私の子供の頃もありましたけど、うちの教室はそんなにごみが落ちてなかったのでいつも男子が「先生ぇー、もうごみがないでーす」「10個もないでーす」とかナメた口きいてましたね。
私も子供心に「ただごみを拾いなさいと言えばこんなことを言われなくて済むのに」「なぜ10個や5個という具体的な数字をだすのか」と思っていたのですが、具体的な数を出さない指示だとサボる生徒が出るから、という理由だったのだな、と気付きました。
あちらを立てればこちらが立たず、子供への指示は難しいですね。
「振り向けば、変態さん」思わずお茶を吹いてしまいました💦
私の大好きな吉本新喜劇の「アキ助のスパッツ」芸とほぼ一緒やねん。
もし次男くんが新喜劇を見た事なくてコレをしてたなら、天才としか言いようがありません。
関西のMBSでは偶々今日の放送が「アキ助のスパッツ」なのです。あまりのタイムリーさにビックリ‼️
東京mxは来週放送かもしれません。
それにしても、次男くんは大物になりそうですね。
お父様のフランスらしい自由な教育と、お母様のきっちりとした教育のたまものですね。
うちの家族はみんな、次男くんを絶賛してました。
(うちの1年生次男も学校でしようっと言ってました)笑笑
先生もきっと笑顔だったと思います
お母さん達の前でしっかり出来るのも素敵ポイントですね(10個のゴミなので正解です)
クラスに次男くんのような発想のできるお友だちがいたらとても楽しいです!
きくこさんがフードをスッポリかぶってあるイラストも笑ってしまいました!
次男くんの「首まですっぽり」の写真をみて、うっすら同じ匂いを感じました😆
失礼ながら、いつもはクリックだけして読み逃げさせてもらっているのですが、さすがに今回はコメントせずにはいられませんでした。
次男君、本当に頭いいですね!!
いや、本来なら褒めちゃいけないのかもしれませんが普通はこんな発想できませんよ!
しかも咄嗟に!
とても素晴らしい発想力、機転だと思います。
褒めちゃいけないのかもしれませんが、しれませんが…でもこの子は将来クリエイター的な方面に進むのかもしれないなあ…なんて感心しちゃいました。
本当にいつも愉快な投稿をありがとうございます。
これからも楽しみにしておりますが、どうぞご無理なさらずに日々をお過ごしください。
あ、免許の無事取得をお祈りしております!
私も小学生の頃こんな子だったような気がします。
でも昭和の時代はこんな事しようものなら皆の前で
怒鳴られ殴られ立たされました。
でもそれじゃあ何で怒られたか全然分からなくて
ただひたすら恐怖なだけなんですよね、、。
日本の良い所と次男くんの発想の自由さが
ブレンドして成長されるのを楽しみにしてます^_^
それにしても授業参観でこれ出来るの猛者過ぎです^^;
なにか課題があって(だいたい無理難題)それにどんな手でもいいからどうやって解決するか?(もはやとんちの世界)なアプローチが必要ですし。今AIで簡単なものはほぼ仕上がりますが、まさにこの問題を正しく認識して解決する力こそエンジニアとして問われてくる時代になるのかなと思うので、ぜひその方向で伸びてほしいなぁ。
ソフトウエアエンジニアはあくまでも論理構築が思考のベース、でもそれだけじゃなくてとんちと柔軟な考え方もかなり大事(これからは特に)って言いたかったです。
論理構築は誰でもできますが、後者は人によってそれこそ発想がちがうので、伸びてほしいな〜。
爆笑/追記さんコメントありがとうございます★
いえいえ!そう言っていただいて嬉しいです♪
Dさんが今実際そこまで本格的ではないのでしょうが、そういうIT関係の仕事をしていて、なんだかんだまだまだ食いっぱぐれないジャンルだと思ってます(⌒⌒)
ウチの次男とおんなじ💦💦💦